De begeleiding van leerlingen in hun ontwikkeling van kind naar volwassene neemt op het Onze Lieve Vrouwelyceum een belangrijke plaats in. Niemand is op deze school een nummer, in tegendeel, ieder kind heeft een naam en een gezicht en wordt zorgvuldig begeleid. Voor de begeleiding, zowel cognitief als sociaal-emotioneel, is een aantal personen zeer belangrijk. 

Mentor
Iedere klas heeft een mentor. Deze is de spil in de begeleiding en houdt zich bezig met de volgende terreinen:

·         studievaardigheden: van iedere leerling houdt hij de gegevens bij. Met de afdelingsleider bespreekt hij de resultaten van de studie en de werkhouding van de leerling. Met de leerling zelf bespreekt hij de resultaten voor zijn eigen vak, maar ook het totaal van de studieresultaten. Hij heeft op vergaderingen een centrale rol wanneer zijn klas besproken wordt en wanneer resultaten van individuele leerlingen aan de orde komen.
·         klassensfeer: hij probeert een goede sfeer in een klas te creëren, stimuleert of corrigeert een klas als geheel, geeft leerlingen hun plaats in de klas en probeert ze in de groep tot hun recht te laten komen.
·         sociaal-emotioneel: de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen is ook in de pubertijd van groot belang. De mentor is de eerste persoon die signalen over mogelijke sociaal-emotionele problemen opvangt. In overleg met leerling,  ouders en mogelijk derden zoekt de mentor naar passende hulptrajecten.
·         contacten: hij is de eerst aangewezene om contact met de ouders te onderhouden. Dat gebeurt via persoonlijke gesprekken maar ook via ouderavonden.  

Tijdens het ingeroosterde mentoruur komen tal van zaken aan de orde: leren leren, sfeer in de klas, uitleg excursies, schoolvorderingen,etcetera.

De brugklasmentor zorgt er bovendien voor, dat de brugklasleerling zich zo snel mogelijk thuis voelt op school. Naast de lesuren in zijn eigen vak verzorgt hij gedurende het schooljaar ook de studielessen, waarin systematisch aandacht wordt besteed aan het huiswerk maken, leren studeren, voorbereiden van proefwerken, de keuze voor de tweede klas: gymnasium, atheneum, havo of, eventueel, vmbo. 

Afdelingsleider
Iedere afdeling heeft op het Onze Lieve Vrouwelyceum een afdelingsleider. Afdelingsleiders coördineren de leerlingbegeleiding en onderwijszaken en treden op als teamleider van mentoren van een afdeling. Zij vervullen dus een centrale rol bij de begeleiding en onderhouden ook mede het contact met de ouders.

Zorgcoördinator
De zorgcoördinator is de spil in de bijzondere leerlingenzorg. Zij heeft een ondersteunende, begeleidende en coördinerende functie binnen de deze specifieke zorg voor leerlingen. Ze is en blijft op de hoogte van de wet- en regelgeving van het ministerie ten aanzien van zorgleerlingen en draagt er zorg voor dat leerlingen, indien noodzakelijk, “zorg op maat” geboden wordt, binnen de grenzen van de mogelijkheden van de school. Zij is daarbij adviseur voor de schoolleiding.

Decaan
De schooldecanen begeleiden, in nauwe samenwerking met de mentoren en afdelingsleider, de leerlingen en hun ouders bij de profielkeuze en de keuze van studie en beroep. Vanaf jaarlaag drie komen alle leerlingen in contact met de decaan van de afdeling. In jaarlaag drie verzorgen zij samen met mentoren een lessencyclus ter voorbereiding van de profielkeuze. Bovendien geven ze tijdens ouderavonden en via de website informatie over onderwijs-, studie- en beroepsmogelijkheden en de financiële aspecten daarvan.

De begeleiding bij het kiezen van een vervolgopleiding in de vóórexamenklassen en examenklassen vindt plaats tijdens speciale keuzelessen waarbij leerlingen met behulp van een lesmethode intensief bezig moeten zijn met hun individuele oriëntatie op studie en beroep. Ook voeren mentoren en decanen individuele gesprekken met leerlingen hierover. 

Vakdocent  
Vakdocenten hebben goed zicht op de vorderingen voor hun vak en op het welbevinden van de leerlingen. Docenten bewaken de cognitieve ontwikkeling van leerlingen en ze begeleiden de leerlingen in het “leren leren”. Mochten leerlingen om welke reden dan ook achterblijven, dan onderzoekt de vakdocent de mogelijke oorzaak hiervan en licht eventueel de mentor van de betreffende leerling in.  

OOP
Ook het onderwijs ondersteunend personeel speelt een rol in de begeleiding van de leerlingen. Zij zien leerlingen vaak in een ander setting dan de klassikale en signaleren opvallende zaken tijdens pauzemomenten of aan het begin en het einde van de dag en geven deze door aan de mentor en/of afdelingsleider. 

Vertrouwenspersoon
Het Onze Lieve Vrouwelyceum wil een school zijn, waarin leerlingen en medewerkers zich veilig kunnen voelen. Dat wil zeggen dat gewaakt wordt tegen vormen van discriminatie, (seksuele) intimidatie, agressie. Daar ligt voor iedere geleding een taak. Indien men zich in zijn veiligheid bedreigd voelt, kan men zich wenden tot de mentor/afdelingsleider of tot één van de vertrouwenspersonen: 
- mw. drs. B.G.K. Martens
- drs. J.Th. van Schilt 

Schoolmaatschappelijk werker 
De leerlingen kunnen op school gebruik maken van het spreekuur van de maatschappelijk werker. De tijden waarop de maatschappelijk werker op school aanwezig is, worden aan het begin van ieder schooljaar opnieuw vastgesteld. 

Jeugdarts
Daarnaast is het ook mogelijk het Jongerenspreekuur GGD te bezoeken. Hiervoor is een afspraak maken niet nodig. De jeugdarts is te spreken op maandag van 15.00 tot 17.00 uur, Zijlstraat 7, Breda, tel.: 076 528 20 00. 

Externen
Soms zijn er problemen die de school niet kan oplossen. Mocht dit het geval zijn, dan verwijzen we een leerlingen naar een professional buiten school. Dit kan bijvoorbeeld de schoolmaatschappelijk werker, een kinderpsycholoog of een ortho-pedagoog zijn.

terug naar leerlingbegeleiding